汉字的作文,写汉字的作文十四篇

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这个星期五下午，每个班的同学都在老师和中队长的带领下，开展了一次“汉字文化我探究”的主题班会。

我们班的五个小组都搜集了有关汉字的资料，准备了关于汉字的节目。有的小组向同学们介绍了书法家们的故事，有的小组讲了关于汉字谐音的笑话，还有的小组向我们讲述了的汉字发展和演变。

我们小组研究的主题这样“汉字之趣”，因此，我们小组给大家带来了关于汉字谐音的相声，虽然之前经过了无数遍的练习，十分辛苦，但这样，听见观众们那一阵阵此起彼伏的欢笑，我的疲劳顿时没有了，心里比吃了蜜还甜。

这次班会课不仅仅让我们听了许多笑话，放松了身心，也让我们在快乐中学到了许多。透过这次班会，我感觉到了中国五千年文化的灿烂，那一个个汉字，时而柔美，时而苍劲，有的简单，有的复杂-----它们不这样生硬的符号，而这样活泼的精灵，它们这样有生命的。“飞”字象一只展翅高飞的鸟儿，雨字象雨水滴落在田里，滋润着禾苗---每当我看见这些文字，一种自豪便油然而生。

啊，美丽的汉字，我爱你！

汉字传承了我们中华民族五千年的文明，有着不可代替的历史地位。当我第一次呀呀学语，第一次在纸上歪歪扭扭写字的时候，我便开始与汉字接触。它们是智慧的化身，我从它们身上感觉到一股神奇的力量。汉字在我们生活中起着重要作用，无论是谁，无论干什么，都离不开汉字。社会在发展，即使丢掉手中的笔，坐在电脑旁，用娴熟的十指敲打着键盘，一个个漂亮的汉字瞬间映入你的眼帘。可见，汉字和我们那样密不可分。虽然各个地方的语言不同，但是他们都是用相同的汉字来交流。汉字是我们大家共同的交流工具，它们在许多文豪墨客的笔下更是妙趣横生。

每当我照镜子时，我的脸上都会露出欣慰的笑容。因为我看见镜子里的我：一头乌黑发亮的头发，白眼珠里衔着一颗黑葡萄，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，这足以证明我是一个中国人。我是中国人，我是炎黄子孙。我因此感到无比自豪。我们中华的汉字，传播文明，盖世无双。有了汉字，才会有诗歌宋词，有了汉字才会有交流的工具，有了汉字，才会有思想的碰撞，有了汉字，才会有中华上下五千年的灿烂文

写作文是一种展现个人文化素养的表现形式，练习写作可以让我们更深入地理解学习内容。我们可以参考哪些比较优秀的作文呢？小编确信这份“汉字的文采作文”肯定能够满足您的需求，希望您能喜欢本文并多多参阅！

汉字的文采作文

汉字作为中国文化的瑰宝，拥有着令人赞叹的文采。它们以其独特的形态、深刻的内涵和丰富的情感，在历史长河中肆意奔腾，书写着中华民族的壮丽篇章。

汉字的文采首先体现在其独特的形态上。汉字的形态精妙绝伦，一笔之间蕴含着天地万物的精髓。它们或资结构清晰，或曲曲折折，或直直斜斜，或丰满圆润。例如，“山”字的形态仿佛一个峻险耸立的高山，给人以威严和雄浑之感；“水”字则把江河深渊的灵动之美展现得淋漓尽致，使人仿佛能听到流水潺潺、江河奔流的声音。这些独特的形态赋予了汉字丰富的想象空间和艺术表现力，使得它们不仅仅是用来传达信息的符号，还具有一种美学价值。

汉字的文采还体现在其深刻的内涵上。每一个汉字都承载着丰富的文化内涵和历史记忆。它们既是中国古代先贤智慧的结晶，也是中华民族智慧传承的重要载体。例如，“人”字代表着人类，从字形上看，它像一个站立的人，寓意着人类立于天地之间，代表了人类的尊严和价值；“心”字则象征着内心的感觉和情感，无论是喜悦还是悲痛都可以以心来表达。这些字形的造型和字义的蕴含，使得汉字具备了深远的思想内涵，成为了文化传承的重要媒介。

汉字的文采还表现在其丰富的情感表达上。汉字能够通过简洁明了的字形，把情感表达得深入人心。它们宛如诗人的筆，能夠把人们內心的感受準確地表達出來。对于喜悦，可以用“笑”字来表达，其欢快的笔画仿佛在表演一个笑脸，给人以愉悦的感觉；对于悲伤，可以用“泪”字来表达，用几笔简洁的曲线就能勾勒出人类心灵深处的泪滴，使人陷入无尽的悲痛。这些情感的表达，不仅让人们在交流中更加准确地传递信息，也在无声的字形之间展现出了丰富人类情感的多样性。

汉字的文采通过其独特的形态、深刻的内涵和丰富的情感表达，在中华民族历史中扮演着重要的角色。它们是我们中华文化的瑰宝，是我们文化传统的重要符号。更重要的是，它们是我们民族的骄傲和自豪，展现着汉字作为一种独特的文字艺术的卓越魅力。我们要珍爱汉字的文采，传承和发扬汉字的瑰丽，使汉字的美丽继续在新时代的发展中绽放光彩。

世界上用得最多的语言，汉语应占首位。汉语打开了一个个

今天励志的句子小编特意为大家整理的是一篇关于“有趣的汉字作文”的文章。作文是作者表达内心感受的方式，通过写作我们能体验到内心情感的涟漪和冲击。善于梳理和记录才能创作出优秀的作文。届时，以下内容仅供大家在职场和学习上的参考，切勿用于商业或其他不合法行为！

今天，在作文课上，老师带我们玩了一个神奇的游戏，它的名字叫有趣的汉字谜。

“汉字迷”的规则是：老师在电脑上发一个图案，根据图案的提示说出相应的汉字。

听完游戏规则，大家都十分好奇，不知接下来会出现怎样神奇的画面。第一题开始了，图画里面有一个孩子，一个同学眼疾嘴快站起来脱口而出：“是坏小孩。因为小孩子的上面是坏，下面是孩，中间眼睛和鼻子是小，合起来就是坏小孩。”老师听到这个答案，似乎十分意外，她还没想到我们这样聪明呢！这位同学刚坐下来教室里就响起了雷鸣般的掌声。

接下来，第二题开始了，只见里面有一只雄鹰。正在展翅飞翔，没想到我们都没来不及思考，又有一个同学说：“是雄鹰翱翔。”“真棒！”教室里传来了同学们的惊讶声和赞叹声。第三个出来了，这题很简单。我根据图案和汉字分析，试着想出了答案。于是，我第一个站起来回答：“是美丽的姑娘。”我答对了……经过自己思考得的果实，无比甘甜!

游戏还在欢乐地进行着,教室里时不时的就会响起一阵阵掌声.终于,到了最后一题了，出现了一个猪八戒，我们都异口同声地答:“猪八戒。”可是正确答案是“猪悟能”，因为我们没有看仔细，以为是猪八戒，所以才出错。看来做任何事情都不能掉以轻心啊！

这样的游戏真有趣，希望我们以后还能做这样的游戏。

前几个礼拜，景老师说要组织遨游汉字王国综合性学习流动。经由几个礼拜的精心预备，终于在今天下战书举行了这个有趣的流动。

今天上午，上课铃刚刚打响，遨游汉字王国综合性学习流动便开始了。

首先，赞汉字小组为同学们展示了汉字的锦绣，汉字的独特。接着，书法作品小组展示了各式各样的书法作品，让我大开眼界。

令我印象深刻的就是猜字谜小组的猜字谜流动。猜的字谜真是五花八门，应有尽有。一开始两个同学上台在黑板上画了些东西让同学们猜。先是两棵小草在上面，田在下面，把两棵小草换成草字头，合起来不就是树苗的苗吗?接着又在黑板上画了一个小火苗，不用说，当然是火字呀!又一个同学给我们猜了几个有趣的字谜。首先说了金字塔这三个

写作文是让我们学会如何组织语言并表达自己的思想，优秀的作文应该逻辑清晰，言之有物，作文只会写个开头怎么办？接下来我们为大家介绍有关“汉字作文”的一些内容，如果这篇内容能够让你更好地应对问题请收藏下来以备查阅！

一声“哇哇”落地，世间又多了一个生命。

人从爬到行走，从无言到有言，从懵懂无知到成熟理智这些都是成长的表现。“人非生而知之者”，行走说话都是模仿的结果。人无时无刻不在模仿，触其形知其名，见红灯思进退，闻其言辨利弊。若是是坏思想坏行为，这些是不该模仿的。模仿要考虑对象的好坏利弊，剔除杂质，留下好的行为去模仿，这就是学习。

我所学或父母教，或老师授，或自学。幼时，常得到父母的教诲，学会独立，尊重长辈，扶贫济弱，这些我已做到其二。到了上学，老师传授知识，所谓“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”至于自学，孔子所说的已学的表现我已做到“与朋友交，言而有信。”为人处世之道和知识，我已超过以前的我了。“君子爱才，取之有道。”其实，学亦有道。

学要有觉悟。“这叫什么？”“荔枝。”这样，我们知道了那是荔枝。学习最大的障碍在于自身。不知道那是什么，却不问，这就像孔子所说的“困而不学，民斯为下矣。”这样了。古之学者和今之学者是有区别的，古之学者是求学的人，而今之学者是学业有成的人。古代，交通交流均不方便。男子成立后，便要云学四方，请教各地名师。古之求学路艰辛且路途遥远，就如《送东阳马生序》中“从乡的先达执经叩问”“常趋百里外”“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”而今之学生，各方条件优越于古代，却不知珍惜，同学的优点不去学习，反倒觉得失了面子，即使面对老师，也不忘挺直腰板。“俯身恭耳以请”“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈敬。”这些才是真正的学习态度。况且还有李时珍这类不耻下问的人，他在编写《本草纲目》几十年期间，不断向有实践经验的樵夫渔夫请教。

学习要专一。洛克认为，学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。人若是觉得哪样有意思就去学，遇到困难就退缩；更若是觉得哪一样不好学就不去学，这些不就像孙猴子吃桃子吗？学习若是不专一，就像无根之萍，所了解的就只是皮毛不能深入。很久之前，朱熹就提出“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。”

学以致用。光学习不去使用它，这就像人拥有大量